5月11日下午，中国社会科学院哲学研究所卢春红研究员应邀来公司开展“美学创新”系列学术讲座第2讲：“从趣味到天才：18世纪美学建构的艺术路径”。本次讲座由yl6809永利官网美学教研室主任庄严老师主持，来自yl6809永利官网、文学院、艺术学院的老师们以及yl6809永利官网的部分硕博研究生参与了本次讲座。

卢春红研究员以思考导入，围绕18世纪美学建构的艺术路径的主题，首先探讨了18世纪关于趣味问题缘起的两条主要思路：一是以“能力”身份与主体相关联；二是将趣味以“法则”身份与艺术相关联。本次讲座内容主要分为四部分。

第一部分的内容为“趣味成为法则：自由艺术的思想追踪”，讲述的是关于美的艺术体系建构的思想源起。卢老师将“趣味”一词与“美的艺术”相关联，以美学学科建构和思想史的发展两方面进行论证，以此引出自由艺术的问题。针对这一问题，卢老师指出获得自由艺术的两条路径；接着指出自由艺术何以产生、自由的内涵与理性规定，以及制作性的相关问题；最后讨论了近代哲学家巴托对此问题的解决方案。

讲座第二部分“‘作为艺术的自然’：美的艺术的逻辑诉求”探讨了艺术与自然（“美的自然”）的主要内容。巴托的思想意味着趣味法则并不是传统理性所规定的，因此需要进一步追问。面对美、自然、艺术这一系列的种种问题，康德做了一个关键性的回答，即提出作为艺术的自然，并作为自己哲学先验体系的一部分内容。卢老师将康德与亚里士多德比较，指出了两者的异同：康德将艺术的自然引入先验哲学体系，对“美的艺术”的建构是根本性的。

讲座第三部分“从‘美的’到‘审美的’：普遍性探求的主观化方向”主要讲述从康德的先验哲学体系回答趣味法则的呈现路径，其中的关键就在于从“美的艺术”到“审美的艺术”的转变。卢老师从康德的目的性这一概念出发，回答了趣味法则的自身普遍依据，完成了对“趣味法则获得了自身的普遍性解说”这一结论的论证。

讲座第四部分“‘主体的自然’到天才：美学建构的现实化路径”从康德的“天才”概念入手，主要讲述趣味法则的落实以及该法则如何进入“美的艺术”。卢老师从思想史上分析了“天才”的概念发展，推进了关于自然概念主观化问题的论证，指出了主观性的双层影响在于天才概念的转换与普遍依据的关联，其中天才的现实化才是真正的意义所在。

最后，主持人庄严老师对讲座内容做了精彩的总结，同时对卢老师来到yl6809永利官网并分享其极富启发的思想表示感谢。随后在座师生踊跃提问，卢老师一一予以解答。讲座结束后，卢老师与在场师生合影留念。

（审稿：庄严 阮航）